قــــول الأب و الأم للابــــن يــا غبى... يــا فاشــــل : فإذا أخطأ الطفل يصيحون في وجهه: يا غبى... يا فاشل...أنت غير مؤدب... أنت حمار. رغم أنه المفترض أن الفعل الذي قام به هو الخطأ وليس الابن هو الخطأ في ذاته.

« الحرمان مما يحب.

« الهجر.

« الخصام . 

« الإهمال والنظرة الحادة .إخــلاص العبــــادة لله :الطفل قبل سن العاشرة تميزه عدة معايير في تربيته الروحية ومن هذه المعايير أن يكون نفعي العبادة أي ينتظر مقابلا لأدائه الصلاة مثلا ، وهذا المقابل قد يكون كلمه أو قطعة حلوى أو ابتسامه أو نزهه ولكن الخطأ أن بعض الآباء يطلب من الطفل أن يصلى ولا يأخذ مقابل ويقول له أن الله سوف يثيبه في الآخرة .                      -يتبع-

[ltr]مقـارنتــه بـغيــــره :لا يوجد اثنان من البشر متشابهان تماما فعامل الفروق الفردية يجب أن نضعه نصب أعيننا عند التعامل مع الأبناء ، ومن هنا نقول بأنه من الخطأ الذي يقع فيه الآباء مقارنة أطفالهم بغيرهم فالعقول مختلفة، والمهارات متباينة ، والمقارنة هذه تحبط الصغير وتجعله يغار من الآخرين ويحقد عليهم ويحسدهم .

عــدم الوفــاء بالوعــد لــه :بعض الآباء والأمهات يعدون أبنائهم :تعال ولن أضربك ثم ياتى ويضرب ولهؤلاء نقول بأنه ليس من الأدب الإسلامي وليس من السلوك التربوي السليم أن نعد أبنائنا ونخلف معهم مهما كان هذا الوعد.
مذابــح ... مذابــح : الطفل قبل عشر سنوات لا ينبغي أبدا أن ينغرس فيه إذلال المسلمين ورؤية المذابح التي ترتكب ضدهم فهذا يؤثر علي نفسه بالسلب حتما بخلاف الصور التي تعبر عن العزة والقوة كالشاب الذي يمسك بحجر وهو يقف وحده في وجه دبابة صهيونية.
الجائـزة التي لا يـحبها : إثابة الطفل تكون بالجائزة التي يحبها هو وليس التي يحبها الأب
الكــذب عليــــه : الكذب من أشد الأخلاق ذما وعقابا ، والكذب علي الصغير يجعله معتادا عليه ويستمر عليه ويصبح لديه شيئا عاديا لأنه رآه في قدوته .أسمــع الكــلام حتى تــدخل الجنــة : الطفل قبل سن العاشرة لا يدرك الأشياء المجردة فهو لا يعرف الجنة ولا النار ولا عذاب القبر كل ما يعرفه هو ما يلمسه ويشاهده ، فان قطعة الحلوى عنده أفضل من الجنة، وهذا ليس معناه أن الطفل لا يغرس فيه حب الجنة فهي طبيعة مرحلة سنيه ولها متطلباتها وأدواتها وبعد سن العاشرة يمكننا الحديث معهم عن الجنة أو النار.


. تـلميــذ لا إنســان :تعامل الآباء مع الطفل منذ دخوله المدرسة يكون علي أساس أنه تلميذ ليس له هدف في الحياة سوى التعليم ،وننسي أننا نتعامل مع إنسان من لحم ودم يشعر ويحس والجانب العقلي هو أحد جوانب خمس لابد أن تهتم بها ليكتمل النمو الصحيح له إيمانيا وجسمانيا اجتماعيا فيلعب ويمرح ويتنزه ويحب ويفرح ويحزن ويصاحب .
حــاســة واحــده :يهتم بعض الآباء بالتركيز علي حاسة واحده عند التعامل مع الطفل وغالبا ما تكون الحاسة البصرية رغم أن الأطفال مختلفون فيما بينهم فبعضهم تؤثر فيه حاسة السمع فيفهم بالاستماع أكثر من البصر واللمس وبعضهم إن لمسته أو احتضنته أسعدته فتصل إليه المعلومة سريعا.
.......-يتبع-أشكرك سيدي برهومي على إهتمامك بالموضوع و أنت أيضاً أخت سناء،لقد فضلت نت تقسيم الموضوع إلى أجزاء حتى لا يكون الطرح مملا راجية من الجميع الإستفادة،شكرااااا للجميع.[/ltr]